Search results

3 results in 0.03s

หนังสือ

    View TOC
TOC:
  • บทที่ 1 บทนำ
  • บทที่ 2 ประวัติอาชีวศึกษาของไทย
  • บทที่ 3 ชายแดนไทน-กัมพูชา
  • บทที่ 4 ข้อมูลการพัฒนาพื้นที่
  • บทที่ 5 ปัญหาและอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางการท่องเที่ยวในพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา
  • บทที่ 6 พฤติกรรมนักท่องเที่ยวในพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา
  • บทที่ 7 ข้อมูลพื้นฐานและองค์สำคัญของการเรียนการสอนประเภทวิชาอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวในพื้นที่สุรินทร์-บุรีรัมย์
  • บทที่ 8 ปัจจัยแวดล้อมที่เกี่ยวข้องในการเรียนการสอนสาขาวิชาการท่องเที่ยวและการโรงแรม
  • บทที่ 9 แนวทางส่งเสริมความรู้และทักษะสำตัญของบุคลากรอาชีวศึกษาพื้นที่จังวหัดสุรินทร์และบุรีรัมย์
  • บทที่ 10 สรุปผลพื้นที่จังหวัดสุรินทร์และบุรีรัมย์
หนังสือ

    View TOC
TOC:
  • บทที่ 1 บทนำ
  • บทที่ 2 ประวัติอาชีวศึกษาของไทย
  • บทที่ 3 ชายแดนไทย-กัมพูชา
  • บทที่ 4 ข้อมูลการพัฒนาพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา
  • บทที่ 5 ปัญหาและอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางการท่องเที่ยวในพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชาในพื้นที่จังหวัดอุบลราชธานีและศรีสะเกษ
  • บทที่ 6 พฤติกรรมนักท่องเที่ยวในพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา ในพื้นที่จังหวัดอุบลราชธานีและศรีสะเกษ
  • บทที่ 7 ข้อมูลพื้นฐานและองค์สำคัญของการเรียนการสอนประเภทวิชาอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวในพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา
  • บทที่ 8 ปัจจัยแวดล้อมที่เกี่ยวข้องในการเรียนการสอนสาขาวิชาการท่องเที่ยวและการโรงแรม
  • บทที่ 9 แนวทางส่งเสริมความรู้และทักษะสำตัญของบุคลากรอาชีวศึกษา
  • บทที่ 10 สรุปผลพื้นที่จังหวัดอุบลราชธานีและศรีสะเกษ
หนังสือ

    View TOC
TOC:
  • บทที่ 1 บทนำ
  • บทที่ 2 ประวัติอาชีวศึกษาไทย
  • บทที่ 3 อาชีวศึกษาพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา
  • บทที่ 4 ข้อมูลการพัฒนาพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา
  • บทที่ 5 ปัญหาและอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางการท่องเที่ยวในพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชาในพื้นที่จังหวัดสระแก้ว จันทบุรีและตราด
  • บทที่ 6 พฤติกรรมนักท่องเที่ยวในพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชาในพื้นที่จังหวัดสระแก้ว จันทุรี และตราด
  • บทที่ 7 ข้อมูลพื้นฐานและองค์ประกอบสำคัญของการเรียนการสอนประเภทวิชาอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวในพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา
  • บทที่ 8 ปัจจัยแวดล้อมที่เกี่ยวข้องในการเรียนการสอนสาขาวิชาการท่องเที่ยวและบริการจังหวัดจันทบุรีและตราด
  • บทที่ 9 แนวทางส่งเสริมความรู้และทักษะที่สำคัญของบุคลากรอาชีวศึกษา
  • บทที่ 10 สรุปผลพื้นที่จังหวัดสระแก้ว จันทบุรี และตราด