วิทยานิพนธ์ นี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเชิงบูรณาการหลักสังคหวัตถุของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร2) เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร 3) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเชิงบูรณาการหลักสังคหวัตถุของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ประชากร คือ สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร จำนวน 103 โรง กลุ่มตัวอย่าง คือ สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร 86 โรง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ คือ ความถี่ ร้อยละ มัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบเป็นขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเชิงบูรณาการหลักสังคหวัตถุของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร โดยภาพรวม และรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด 2. การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ผลการวิจัยพบว่า ผลการวิจัยพบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ไม่แตกต่างกัน 3. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเชิงบูรณาการหลักสังคหวัตถุของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คือ ด้านการกระตุ้นทางปัญญา (X3) ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ (X1) และด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล (X4) โดยสามารถพยากรณ์การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มีค่าอำนาจในการพยากรณ์ร่วมกันร้อยละ 81.40 (R2=0.814) สามารถสร้างสมการพยากรณ์ได้ดังนี้ สมการคะแนนดิบ Y' = .881 + 0.433(X3) + 0.209(X1) + 0.175 (X4) (R2 = 0.814) สมการคะแนนมาตรฐาน Zy′ = 0.449(X3) + 0.216(X1) + 0.204 (X4) (R2 = 0.814)
The research aimed to: 1) study the transformational leadership integrated with Sangahavatthu principles of school administrators under Samut Sakhon Primary Educational service area office 2) study the academic administration in schools under Samut Sakhon Primary Educational service area office 3) study the transformational leadership integrated with Sangahavatthu principles of school administrators affecting the academic administration in schools under Samut Sakhon Primary Educational service area office. The peoples were 103 schools. The samples were 86 schools. The instrument is questionnaire. The statistics use for data analysis were frequency, percentage, means, standard deviation, Pearson’s product moment correation coefficient and stepwise multiple regression analysis. The results were found that: 1) Transformational leadership integrated with Sangahavatthu principles of school administrators affecting the academic administration in schools under Samut Sakhon Primary Educational service area office were a high level. When considering each aspect, it was found that it was at the high level. 2) The academic administration in schools under Samut Sakhon Primary Educational service area office were a high level, it not different. 3) Transformational leadership integrated with Sangahavatthu principles of school administrators affecting the academic administration in schools under Samut Sakhon Primary Educational service area office. Intellectual stimulation with Sangahavatthu principles (X3) Inspiration motivation with Sangahavatthu principles (X1) and Individualized consideration with Sangahavatthu principles (X4) with which the academic administration in schools under Samut Sakhon Primary Educational service area office can be predicted with statistical significance at the level of .05, and the prediction power they had together was 81.40 percent (R2 = 0.814). The prediction equation in the form of raw score can be derived as follows: Y' = .881 + 0.433(X3) + 0.209(X1) + 0.175 (X4) (R2 = 0.814) And the prediction equation in the form of standardized score can be derived as follows: Zy′ = 0.449(X3) + 0.216(X1) + 0.204 (X4) (R2 = 0.814)